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3d打印笔教学备课教程

文章阐述了关于无锡3d打印笔教育课程，以及3d打印笔教学备课教程的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

D打印教学有助于学生在具体学习任务中将数学、科学、人文艺术和工程贯穿起来。学生在3D打印课程中可以基于科学和数学知识开展创意设计活动，并将人文艺术的内容融入设计之中，再以工程的方式实现创意的物化过程。

D打印实训的目的和意义在于提高学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力。首先，3D打印实训可以帮助学生了解3D打印技术的原理和操作流程，提高他们的技术能力和实践操作能力。

（图片来源网络，侵删）

d打印学什么课程主干课程机械制图、工程力学、电工电子技术、工程材料、机械设计基础、机械加工基础、液压与气动、冷冲模设计与制造、塑料模设计与制造、模具制造工艺、先进制造技术、3D测量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等。

D打印技术可以让孩子更好地理解抽象概念，将一些抽象化的概念具体化，使孩子的想象可以变为可以看得见摸得着的东西，本身对于孩子来说就很有趣，孩子的学习积极性变强。

跨学科学习：3D打印技术涉及到多个学科领域，如数学、物理、化学、计算机科学等。通过在3D打印实验室进行跨学科学习，学生可以将不同学科的知识和技能结合起来，解决实际问题。

（图片来源网络，侵删）

d打印课程是教孩子将抽象概念具体化，使孩子的想象可以变为看得见摸得着的东西，增加孩子的学习积极性。可以很好的提升学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维能力以及动手能力。

三维空间的能力。这个是学习3D软件制作最基础的能力，要有空间的穿透力，要知道物体与物体之间的关系，判断物体空间位置的平衡，如果掌握的不好，就有可能影响步骤的操作。常用的编辑命令。

D造物课程是指利用3D建模和3D打印技术，让学生能够将自己的创意转化为实体的一种教育课程。3D建模课程学习3D建模课程可以掌握创建虚拟元件的方法，如场景、角色、道具等，并应用到游戏开发、动画制作等领域。

②学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。③学习3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。④选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。

单击进丝键，加热指示灯亮红色，开始预加热。加热指示灯变为绿色，预加热完成，单击进丝键，并将耗材加入进/退料口。耗材挤出出料口，开始作画。

用户需要拿出我们准备的3d打印笔，长按开机键。待显示灯亮起后代表我们开机完成。拿出耗材，将耗材的最前头部分剪平。用户将耗材剪平的头部放到3d打印笔的进料口。

插入直流电源，等待预热过程。红灯亮。当绿灯亮后，按出料按钮，插入和推动耗材。等耗材出来后，就开开始制作绘画了。按无极变速按钮，可以调节出料的速度。当完成绘画时，按退料按钮，拉出耗材。

通过3D打印技术，可以减少生产过程中的废料产生、降低原材料浪费，从而降低生产成本。同时，3D打印技术能够节省生产过程中的人力和时间成本，提高生产效率。

创新方面：3D打印让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。发展立体空间思维学习运用简易建模软件，动手创造。

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